持“清廉之筆”寫意“杏壇之美”
□新派特約評論員 牛沐
濰坊外國語學校在語文課上開展“清廉詩詞賞析”，解讀經典篇目中的廉潔寓意；濰坊職業學院組織開展師生員工“線上”答題、青年干部廉潔知識競賽等活動，讓紀律教育更加入腦入心……在當下的濰坊，“清廉”已經是融入校園治理的生動實踐。無論是教育工作者，還是莘莘學子，正以“清廉之筆”寫意“杏壇之美”，在揮毫著墨間感受新風正氣，浸潤陽光雨露。
以“清廉之筆”力透紙背，繪就思想之“根基”。理論清醒、政治堅定是守住清廉的思想根基。濰坊市委教育工委制發《濰坊市清廉學校建設實施方案》，將“強化黨的理論武裝”列為工作內容首要位置。從實踐看，怎樣學習黨的理論，考量的是一種態度，追尋的是一種精神。如果理論學習不上心、不走心，那么求真務實的校風、教風、學風又從何說起？榜樣是看得見的哲理。“關鍵少數”要以上帶下，在理論學習上“內化于心、外化于行”，切實發揮好頭雁作用。同時，要改進學習方法，以“精準滴灌”代替“大水漫灌”，以“追根溯源”代替“浮光掠影”，讓教育對象“知其然知其所以然”，固本培元、扶正祛邪，增強廉潔從教的思想和行動自覺。
以“清廉之筆”提按頓挫，勾勒規矩之“方圓”。“無以規矩，不成方圓”。制度建設是學校規范化治理的基礎，是廉潔風險防控的有效手段。目前，各學校圍繞后勤基建、招標采購、招生招錄、經費管理、干部選拔、人事招聘、職稱評聘等關鍵崗位、重要領域、重點環節，重新修訂出臺了一批制度文件，但制度的生命力不僅在于“上墻”，更在于“落地”，問題要“建賬”，更要“清倉”。在久久為功的嚴格執行中，讓制度真正“長牙”“帶電”，成為管人理事、推動工作的“硬杠杠”，不斷壓縮“尋租”空間，以制度之“力”護航學校發展之“利”，提升學校治理正規化、規范化水平。
以“清廉之筆”飽蘸正氣，點睛監督之“慧眼”。監督是規范和制約權力運行、防止權利濫用和腐敗的有效方式，最有效的監督往往是抓早抓小、防微杜漸，監督問題于未發之時。各學校積極探索行之有效的監督方式，護航立德樹人。家庭在學校監督中扮演著不可或缺的角色，濰坊市實驗小學成立“家長廉潔督導團”，參與學校食堂食材比價、校服款式選定等監督工作；智谷學校建立健全家委會監督機制，涵蓋招生入學、陽光分班、家長陪餐等領域。針對易發多發問題，強化紀律提醒，前移監督端口，才能防患于未然。今年暑假，濰坊學院啟動學生公寓改造提升項目，學校紀委與相關部門干部開展廉政談話，緊盯招標采購、材料質量、項目驗收、資金管理等環節，多方聯動精準防控風險，確保項目實施廉潔高效。
以“清廉之筆”潤物無聲，暈染文化之“神韻”。文化的力量無形而有質、歷久而彌新。廉潔文化建設是一體推進不敢腐、不能腐、不想腐的基礎性工程，風清氣正的校園文化既是學校治理規范化的重要標志，也是學校發揮立德樹人作用的重要載體。濰坊“道承齊魯，襟連海岱”，地域文化優勢明顯，紅色基因濃厚，為學校廉潔文化建設提供了深厚土壤。廣文中學依托學校百年紅色基因，打造“紅廉文化長廊”“清風廣文廉政教育館”等教育陣地，讓全校師生感悟紅色基因中的廉潔文化；昌邑一中將廉潔文化融入葉雕課程，將非遺葉雕藝術轉化為可感可見的清廉人物、清廉故事，以秋葉之美傳廉潔之音，幫助學生系好人生“第一粒扣子”。
清廉學校建設讓“杏壇”更加香遠益清、碩果累累，正如“桃李不言，下自成蹊”的古訓，清廉之風滋養每一位教育工作者和學子的心田，讓向上向善向廉的種子生根發芽、茁壯成長，隨言傳身教、追逐夢想而代代傳承、次第輝煌。
編輯:趙越 張興紅 李麗雪
一審:姜健 李敬友
二審:孫瑞永
三審:管延會
